УРОК № 26. Тема. У художника-графіка. Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

УРОК № 26. Тема. У художника-графіка. Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

Мета:
1. Формувати уявлення учнів про види графіки, виникнення цього найдавнішого виду мистецтва; створити уявлення про засоби художньої виразності у графіці; ознайомити з графічними матеріалами і техніками.
2. Розвивати образне мислення, фантазію та відчуття виразності лінії та плями.
3. Виховувати в учнів естетичне ставлення до творів майстрів графіки, до своєї творчої роботи.

Обладнання:
матеріали: для учнів — фломастери, кольорові олівці, гумка, альбом з шаблонами; для учителя — драпірування, пензлі, туш, тощо, мольберт, одна-дві постановки натюрморту, репродукції, що демонструють види графіки, для оформлення кабінету;
зоровий ряд: малюнок олівцем А. Дюрера «Заєць», малюнок олівцем П. Пікассо «Молода дівчина», гравюра І. Шишкіна «Дубовий гай», ілюстрація Є. Чарушина «Білий ведмідь»; фіксація ключових термінів (графіка, гравюра) на дошці.

Хід уроку № 26. Тема. У художника-графіка. Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

Кабінет оформлений, як майстерня художника-графіка.

I. Організація класу

II. Актуалізація опорних знань

1. Бесіда за запитаннями.
— Які твори називаються грфічними? (Виконані за допомогою ліній, штрихів, плям.)
— Чим можна їх намалювати? (Олівцем, пером, тушшю.)
— Як працюють художники-графіки?

2. Робота над словником термінів.
Слово графіка походить від грецьк. графос — малювати, креслити, проводити лінії, зображати.
Демонструючи приклади учитель розповідає про види графіки.

Оригінальна графіка — малюнок, виконаний на папері або картоні якоюсь графічною технікою — олівцем, вугіллям, тушшю, фломастерами тощо.

Тиражна графіка (гравюра) — заглиблений малюнок, що виконується на металі, дереві, лінолеумі, картоні. Потім з нього друкують багато відбитків.

II. Оголошення теми уроку

III. Вивчення нового матеріалу

1. Слово вчителя.
Чи знаєте ви, що графіка — це перше мистецтво, яке створила людина? Згадайте, якими були малюнки первісних людей? Так, це були зображення звірів на камені, тобто це була графіка!
Під час пояснення рекомендується використовувати альбом з шаблонами.
Отже, вона виникла ще у найдавнішому суспільстві.
Учитель показує зразок первісного малюнка.

Основа графіки — лінія, штрих, пляма. Ними художник досягає художньої виразності твору. За допомогою лінії можна передати форму предмета, рух і навіть вітер. Вони можуть бути різними за тоном, через що зображення видається більш реалістичним.
Великий німецький живописець та гравер А. Дюрер вже кілька століть вражає майстерністю своїх творів. Здається, можна відчути на дотик тепло пухнастої шерсті зайця на його малюнку.
Випадкові на перший погляд лінії та плями туші на картинах видатного іспанського художника XX ст. П. Пікассо надзвичайно точно передають риси обличчя дівчини.
На прикладах графічних творів учитель демонструє красу й виразність лінії, штриха, плями.

2. Опис ілюстрацій.
Учитель показує ілюстрацію Є. Чарушина «Білий ведмідь» і ставить кілька запитань до класу.
— Що намалював художник?
— До якого виду та жанру образотворчого мистецтва належить ця робота? (Графіка, анімалістичний жанр.)
— Що роблять звірі, зображені на ілюстрації?
— Де вони живуть?
Діти описують ілюстрацію і самостійно створюють маленькі оповідання. Потім учитель зачитує історії, вигадані дітьми. Учні аналізують правильність відповідей, визначають, яке оповідання найцікавіше.

IV. Практична робота
Ще раз розгляньте малюнок П. Пікассо «Молода дівчина». Чим він приваблює? Зверніть увагу, як випадкові, на перший погляд, лінії та плями створюють виразний образ.
Для того щоб навчитися бачити красу ліній, відчувати їх виражальні можливості, вчитель пропонує провести гру.
Кожний учень малює олівцем або фломастером в альбомі у сусіда по парті якусь випадкову лінію або пляму. Треба уявити, на що схожа лінія, яку зробив сусід, та самому домалювати її іншим кольором, отримавши зображення звіра або птаха, квітки тощо. Завдання можна повторити.

239А. Дюрер. Заєць

240П. Пікассо. Молода дівчина

241Є. Чарушин. Білий ведмідь

V. Завершення уроку
Пібиття підсумків уроку. Оцінка діяльності учнів.

Завдання на наступний урок: роздивитися на вулиці, як виглядають предмети зблизька і здалека, коли вони зменшуються; принести папір, кольорову крейду, вугілля, сангіну, олівець.

УРОК № 26. Тема. У художника-графіка. Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

Повернутися на сторінку Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

Читайте також:

Комментарии закрыты.