Урок № 26. Плями та силуети. Дива живопису. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Урок № 26. Плями та силуети. Дива живопису. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Мета:
навчальна: закріплювати поняття «силует»; навчати учнів знаходити асоціації в плямі;
розвивальна: формувати в дітей вміння вільно фантазувати; сприяти нестереотипності сприйняття звичних об’єктів; активізовувати фантазію, пошуки нестандартних рішень; розвивати дрібну моторику руки;
виховна: розвивати в учнів естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості й уяви.

Обладнання: репродукції картин відомих художників і навчальні роботи з методичного фонду; матеріали для демонстрації послідовності та техніки виконання роботи.

Матеріали та інструменти: альбом для малювання; простий олівець; гумка; гуаш; кольорова і чорна туш; пензлі № 4, 6; соломинки для коктейлів; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра; шматочки целофану або файли.

Тип: комбінований урок.

Методи і засоби роботи: евристична бесіда; практична робота на базі засвоєного матеріалу.

ХІД УРОКУ № 26. Плями та силуети. Дива живопису. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів

Запитання
• Які матеріали використовують для виконання графічних робіт?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя
На столі у вітальні, на улюбленій маминій скатертині з’явилася… пляма. Ніхто не знав, звідки вона взялася. Семирічний Миколка і його п’ятирічна сестра Даринка запевняли, що зовсім не знайомі з цією плямою. Звісно, мати дуже засмутилася. Було б не так страшно, якби вона накричала або навіть покарала Миколку і Даринку, але мати тільки похитала головою.
— Шкода,— сказала вона.— А я думала, що ви люди, яким можна довіряти.
І мати пішла на кухню. Миколка дуже засмутився. З Даринки й питати нема чого — вона ще маленька, а йому, старшому братові, було дуже соромно. Не тільки мамину скатертину зіпсували, але й правду сказати сміливості забракло. А насправді було так.
Миколка рано повернувся зі школи. Учителька співів захворіла, й останній урок відмінили. Миколка дуже поспішав додому. На нього чекали нові фарби. Їх учора принесла бабуся. Вони були незвичайні. Замість тюбиків або ванночок прозорі кольорові рідини були налиті в невеличкі баночки. І назва у фарб була незнайомою — «Туш».
Баночок було чотири: жовта, зелена, червона і чорна. Миколка дістав альбом для малювання і спочатку спробував зелену туш. На аркуші паперу з’явилися листочки і билинки, а чорна туш допомогла зробити стовбур та гілля. Вийшло дерево в траві. Миколка замилував-ся — дуже красиво. Бабуся вчора розповідала, що туш винайшли дуже давно в Китаї, щоб писати і малювати.
Миколка вирішив намалювати кішку Лапусю. І відкрив пляшечку з червоною тушшю. «Лапуся руденька,— міркував Миколка.— Отже, якщо я змішаю жовту і червону туш, то зможу її намалювати». Він відкрив пляшечку з жовтою тушшю.
Раптом двері з шумом відчинилися, весь будинок сповнився тупотом і криками. Це повернулася з дитячого садка молодша сестра Даринка.
— Що ти робиш?
— Навіщо баночки?
— Чому дерево?
Даринка могла ставити сто запитань на хвилину і вивести з терпіння навіть таку спокійну людину, як Миколка.
А Даринка вже залізла з ногами на стілець і схопила баночку з червоною тушшю. Миколка кинувся віднімати, зачепив баночку з жовтою тушшю… І ось уже на скатертині розпливлася велика жовто-червона пляма.
Миколка дивився на пляму, слухав, як на кухні мати сердито гримить каструлями, і думав: «Жовто-червоне на білому — адже це дуже красиво. Але навряд чи мама з цим погодиться».
Двері відчинилися, й до кімнати ввійшла бабуся. Миколка винувато подивився на неї і зітхнув.
— Улюблена мамина скатертина? — запитала бабуся. — На жаль, відіпрати туш не можна. Але нічого, давай спробуємо усе виправити. Мені здається, плями схожі на велику квітку. Як гадаєш?
Миколка придивився уважно і теж побачив у плямах туші силует квітки, схожої на троянду.
— Ти домалюй квітку,— запропонувала Миколці бабуся,— а я покажу тобі, як зберегти малюнок надовго.
Миколка дістав баночку з чорною тушшю і домалював стебло і листочки для троянди на скатертині.
Бабуся дістала праску, прасувальну дошку і пропрасувала малюнок спочатку з виворітної, а потім з лицьової сторони. На білій скатертині розцвіла чудова квітка. Мамі дуже сподобалося. А Миколка вибачився і пообіцяв більше ніколи не говорити мамі неправду.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу

Запитання
• Чому засмутилася мама?
• Як бабуся допомогла Миколці?
• Що пообіцяв хлопчик мамі?

Творче завдання
Учитель пропонує учням розглянути демонстраційні малюнки.
• На що перетворилася пляма?
• Як силует дозволяє нам зрозуміти, що зображено?
• Яких тварин зобразив художник?
Учні наносять плями фарби або туші на шматочки целофану (файли) і, прикладаючи їх до альбомного аркуша, роблять відбитки.

311

Потім, розглядаючи відбитки, кожен сам має подумати, на що вони схожі. На початку роботи учням може знадобитися допомога.
Плями можна одержати у різний спосіб. Вибір залежить від технічних можливостей та обладнання класу.

Спосіб 1. Фарбу розвести на палітрі. Покласти аркуш паперу на підлогу (підлогу попередньо закрити газетами) і капати на нього фарбою, струшуючи пензлик. Робота може виконуватися у групі.

Спосіб 2. Налити трохи туші на аркуш паперу і дути на пляму крізь соломинку.

Спосіб 3. Проткнути в денці пластикової пляшки одну або декілька дірочок. Налити фарбу в пляшку. Цівочкою, що виливається, виводити найрізноманітніші лінії.

Спосіб 4. Налити фарбу на аркуш паперу і скласти його навпіл.
Малюнки, виконані у будь-який спосіб, домалювати тушшю.
Учні виконують індивідуальну роботу за творчим завданням.

V. Підбиття підсумків

Обговорення учнівських робіт
Із малюнків складається альбом «Таємниці плями».

Коментар
Учні мають давати визначення поняття «силует»; знаходити асоціації в плямі; демонструвати уміння вільно фантазувати; шукати нестандарті рішеня.

VІ. Домашнє завдання
Удома учні мають скласти казку про пригоди плями.

Урок № 26. Плями та силуети. Дива живопису. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Повернутись на сторінку Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Читайте також:

Комментарии закрыты.