УРОК № 22. Тема. Ритм як засіб організації композиції. Практична робота «Прикрашаємо тканину». Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

УРОК № 22. Тема. Ритм як засіб організації композиції. Практична робота «Прикрашаємо тканину». Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

Мета:
1. Розширити знання учнів про ритм як засіб організації композиції; удосконалювати навички й уміння створювати сітчасті орнаменти.
2. Розвивати спостережливість, увагу, відчуття колірної гармонії орнаментів.
3. Активізувати творчу ініціативу дітей.

Обладнання:
матеріали: аркуш паперу чи аркуш у клітинку, лінійка, фарби, фломастери, альбом з шаблонами;
зоровий ряд: зразки шпалер, шматочків тканини із сітчастим орнаментом; дитячі малюнки з цієї теми.

Хід уроку № 22. Тема. Ритм як засіб організації композиції. Практична робота «Прикрашаємо тканину». Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

I. Організація класу

II. Актуалізація опорних знань

Бесіда за запитаннями.
— З якою технікою ми ознайомилися на минулому уроці?
— Які матеріали та інструменти необхідні для виконання витинанок?
— З якою метою вирізалися ці орнаменти?

III. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя.
Наші жабенята Клаша і Кваша багато розповідали своїм лісовим друзям про незвичайну подорож до міста. Вони були здивовані тим, як ми живемо у місті, їх дивувало все: великі магазини, де можно придбати продукти харчування, одяг; широкі дороги, алеї; цікаві споруди. Звірі розпитували Клашу і Квашу про те, як живуть діти в місті, чи гарно вони навчаються. Звірятам теж захотілося, щоб їх життя у лісі хоча б трішки було схоже на життя мешканців міста.
Модниця Лисичка замовила тканину, вона вирішила відкрити лісове ательє, щоб звірята могли пошити собі одяг.
Давайте допоможемо Клаші та Кваші виконати прохання Лисички.

000

IV. Оголошення теми уроку

V. Вивчення нового матеріалу

Слово вчителя.
Погляньте на зразки шпалер, тканин.
Під час пояснення рекомендується використовувати альбом з шаблонами.
Діти разом з учителем роблять висновок, чим ці орнаменти несхожі на стрічкові. (Відзначити відповіді тих дітей, які вважають, що ці орнаменти можна доповнювати у різні боки: вгору, вниз, вліво, вправо.)
Особливість цих орнаментів у тому, що елемент повторюється і поширюється в різні боки на площині, ніби розбитій, на невидиму сітку з певною формою комірок — квадратною, прямокутною, ромбоподібною.
Такий орнамент називають сітчастим, його особливо широко використовують у малюнках шпалер, тканин.
Розгляньте зразки деяких різновидів сіток, в яких коміркою є квадрат, прямокутник, ромб.

238

VI. Практична робота

1. Виконання вправ.
Під час виконання роботи рекомендується використовувати альбом з шаблонами.
Доповніть необхідними елементами сітчастий орнамент на площині.
Елементи розташовуйте посередині комірок або на перетині ліній сітки.

2. Образотворча діяльність дітей.
Виконайте на білому аркуші за допомогою лінійки сітку (крок 5 мм), або використайте аркуш у клітинку.
Визначіть елементи орнаменту, які будуть повторюватися: їх форму, колір, місце розташування (на перетині ліній, посередині комірки).
Учитель може нагадати дітям, що звірятам дуже сподобається, якщо на тканині вони знайдуть свої улюблені предмети (зайчик — моркву, їжачок — яблуко або гриб, метелик — квітку).
Виконайте ескіз сітчастого орнаменту для тканини.
Матеріал обирає учитель або учні самостійно. У процесі роботи здійснюється емоційно-психологічна підтримка, проводиться індивідуальне консультування.

VII. Завершення уроку
Під час демонстрування окремих робіт запитати: «Хто з цієї тканини пошиє собі одяг?»

Завдання на наступний урок: принести ножиці, клей, кольоровий папір, фломастери.

УРОК № 22. Тема. Ритм як засіб організації композиції. Практична робота «Прикрашаємо тканину». Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

Повернутися на сторінку Конспекти уроків малювання 3 клас (образотворче мистецтво)

Комментарии закрыты.