Урок № 14. Рослинний орнамент. Глечик. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Урок № 14. Рослинний орнамент. Глечик. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Мета:
навчальна: закріплювати поняття «декоративний малюнок», «елемент», «орнамент»; навчати учнів знаходити найкраще розташування елементів для створення лінійного візерунка; засвоювати основи декоративної композиції; закріплювати навички роботи в техніці лінійного малюнка; продовжувати ознайомлювати з силуетними формами, декором, рослинними орнаментами, процесом узагальнення форми;
розвивальна: продовжувати навчати дітей працювати за зразком; розвивати дрібну моторику руки;
виховна: виховувати спостережливість, акуратність, увагу; навчати міркувати; розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості.

Обладнання: навчальні роботи з методичного фонду, фотографії творів різних видів декоративно-ужиткового мистецтва з рослинними орнаментами, матеріали для демонстрації послідовності та техніки виконання роботи.

Матеріали та інструменти: альбом для малювання, простий і кольорові олівці, гумка, лінійка.

Тип: комбінований урок.

Методи і засоби роботи: евристична бесіда; практична робота на базі засвоєного матеріалу.

Хід уроку № 14. Рослинний орнамент. Глечик. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів

Запитання
• Назвіть матеріали та інструменти, які знадобляться для створення
лінійного малюнка.
• На минулому уроці ми створювали малюнок для килима. З яких елементів він складався?
• Як називається такий орнамент? (Геометричний)

III. Вивчення нового матеріалу

Слово учителя
Ми вже знаємо, що коли малюнки або їх частини-елементи повторюються, художники називають їх орнаментами. (Учитель пропонує знайти орнаменти на одязі та предметах у класній кімнаті і виділити з них рослинні.)

Бесіда
Розгляньте уважно малюнок опішнянского глечика. (Коротка розповідь про опішнянський гончарний промисел.)

283• Як ви гадаете, з якою метою майстер прикрасив свій глечик орнаментом, адже в ньому і так можна було зберігати воду або молоко?
• Які елементи обрав майстер для свого орнаменту? Давайте спробуємо повторити візерунки з ягід і листочків. Подивіться на елементи орнаменту і скажіть, які частини рослин
на них зображені? (Квіти, листя, стебла, пуп’янки.) Квітка, листя, стебло — це складові частини або елементи орнаменту. У розписі глечика ці елементи повторюються у певному порядку, чергуючись один за одним.

284

Творче завдання
Нагадую, що під час виконання завдання ви повинні пам’ятати про таке:
— кожний елемент має знаходитися точно на своєму місці;
— відстань між елементами повинна бути однаковою.
(Учитель нагадує правила роботи та техніку безпеки під час роботи олівцями.)

ІV. Закріплення вивченого матеріалу
(Учитель роздає учням два варіанти силуетів глечиків, або, якщо рівень підготовки учнів дозволяє, пропонує намалювати силуети самостійно на кольоровому картоні.)

285

Творче завдання
Оберіть один із глечиків і прикрасьте його рослинним орнаментом так, як це зробив майстер-гончар. Спочатку роботу виконайте простим олівцем.
(Діти виконують індивідуальну роботу за творчим завданням.)

V. Підбиття підсумків

Слово вчителя
Сьогодні ми навчилися розміщувати елементи малюнка в потрібній частині глечика, обирати необхідний розмір елементів, добирати кольори відповідно до зразка.

Обговорення учнівських робіт
Учитель повинен відзначити правильність побудови орнаменту і відповідність виконаних робіт заданому кольору.

VІ. Домашнє завдання
Оздобити інший глечик рослинним орнаментом, використовуючи фарби.

Урок № 14. Рослинний орнамент. Глечик. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Повернутись на сторінку Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Читайте також:

Комментарии закрыты.