• Гороскоп 2016

Урок № 13. Контрольний твір за темами «Календарно-обрядові пісні», «Пісні літературного походження». Конспекти уроків української літератури, 6 клас

Урок № 13. Контрольний твір за темами «Календарно-обрядові пісні», «Пісні літературного походження». Конспекти уроків української літератури, 6 клас

Мета: підсумувати і узагальнити вивчене про різновиди українських пісень; розвивати писемне зв’язне мовлення, уміння висловлювати свої думки, аргументувати їх прикладами, власними спостереженнями; виховувати повагу до історичного минулого нашого народу, усвідомлення своєї причетності до історичних процесів.

Українська пісня — це геніальна поетична біографія українського народу.
О. Довженко

Хід уроку № 13. Контрольний твір за темами «Календарно-обрядові пісні», «Пісні літературного походження». Конспекти уроків української літератури, 6 клас

І. Актуалізація опорних знань учнів

ІІ. Оголошення теми, мети та завдань уроку

Вступне слово вчителі
На попередніх уроках ми познайомилися з українськими народними піснями, автори яких невідомі, це колективне творіння. Також познайомилися з піснями, які мають своїх конкретних авторів. Це пісні літературного походження, але вони так полюбилися в народі, що теж стали народними.
Сьогодні на уроці нам треба на основі знань про вивчені різновиди українських пісень виявити, як у них виразилась багата, щедра душа українського народу. Провести підготовку до написання твору і скласти його.

Робота з епіграфом
1. Виділіть опорні слова у наведених рядках. (пісня, народ.)
2. Яка роль означень геніальна, поетична, бездонна?
3. Чи погоджуєтесь ви зі словами Довженка?

Фронтальне опитування
1. Що таке фольклор?
2. Назвіть види (жанри) народної творчості.
3. Дайте визначення пісні як літературного твору.
4. Як створювались народні пісні?
5. Як виникали літературні пісні?
6. Назвіть художні особливості народних пісень.
7. Доведіть думку, що види усної народної творчості взаємопов’язані між собою. Відповідь обґрунтуйте.
8. Як ви розумієте вислів «Пісня — душа народу»?
9. Що буде темою нашого твору?
10. Який тип мовлення при його створенні ви використаєте?

ІІІ. Формування і вдосконалення умінь та навичок

Продовжити асоціативний ряд
Народ — людина — душа — почуття — (образи) — (поезія, пісня, музика)

Закінчити речення та прислів’я
Українська земля щедра на хліб і… (пісню).
Усні народні твори передавались… (із уст в уста).
Творцями казок, пісень, легенд, загадок був… (народ).
У барвистому вінку усної народної творчості найчисленнішими є… (пісні).
Найдавніші народні пісні виникли ще в… (первісному суспільстві).
Це був період… (духовного) єднання наших предків із Всесвітом.
Магічними діями і добрим словом хлібороби намагалися… (задобрити таємничі сили природи.)
У піснях люди передають свої… (почуття, переживання, думки).
Сяка-така пісенька краща, ніж… (сварка).
Хоч нові птахи, та старі… (пісні).
Хоч соловейко маленький, та пісні його, (удаленькі)
Яка пташка, така й … (пісня)

Складання орієнтовного плану твору та добір лексичного матеріалу

План
1. Усна словесна творчість — найважливіша і найбагатша частина культури українського народу.
2. Пісня — душа українського народу в її найрізноманітніших проявах.
а) гармонія з природою;
б) дух незнищенності в літературних піснях;
в) образність та ліризм української пісні;

3. Народна пісня в нашій сім’ї. Лексичний матеріал
Духовний набуток, національна своєрідність, вершини творчої діяльності, пісенно-музичні скарби, шедеври незрівняної краси, поетичне світосприйняття, глибина мелодійного звучання
Магічна сила слова, гармонія з природою, віра в існування надприродних сил, духовне єднання із Всесвітом, образне світосприйняття; боротьба за незалежність, ідея національного самовизначення; багатство образів, чуттєвість, переживання, ніжність, картини дитинства, мамина пісня
Цінний спадок, традиції, родовід, єднання

Створення учнями зв’язних висловлювань

Зразок твору «Пісня — душа народу»
Український народ впродовж багатьох віків формував багату культуру, значною частиною якої є усна словесна творчість, пісенно-музичні скарби. Ці шедеври незрівнянної краси відображають національну своєрідність українського народу — поетичне світосприйняття. Через те українські пісні мають глибинне мелодійне звучання, влучне барвисте, образне слово.
Колись людина мала дуже тісний зв’язок із природою. Вірила в існування божеств, від яких, на її думку, залежало життя і добробут. Це був час духовного єднання наших предків із Всесвітом. Щоб боги були до них прихильнішими, наші пращури вдавались до різних магічних обрядів, які супроводжувались піснями, іграми, танцями. Так виникли обрядові пісні, в котрих відчувається поетична душа, образне світосприйняття, розуміння навколишнього світу та людини як частини цього світу.
Тяжкою була доля нашого народу, але люди ніколи не втрачали надію на краще, в грізні хвилини ставали на захист справедливості, правди, мужньо боролися за незалежність, національне самовизначення. В історичних піснях прославляється патріотизм, героїзм, незнищенність нації, підтверджується безсмертя душі народу
Але українська душа ще й чутлива, лірична, здатна виражати свої почуття через образи-символи. Згадаймо мамину колискову, і в нашій уяві з’являться милі кожній людині картини: і сірий котик, і Сон, який ходить коло вікон, Дрімота, барвінок, м’ята…
У нашій сім’ї шанують українську пісню. Коли на родинне свято збирається вся сім’я, усі співають. Пісня єднає нас, надає нам сили і впевненості, допомагає жити.
Я вдячна своїй бабусі, яка навчила мене співати, відчувати красу українського слова. Ці знання я передам своїм дітям, а вони — своїм.
Наша українська пісня житиме в віках, бо душу народу знищити неможливо.

Написання твору

IV. Домашнє завдання.
Намалювати поетичні образи, які найчастіше трапляються в народних піснях (наприклад, вінок із пшеничних колосків — символ щедрого врожаю в жниварських піснях).

Урок № 13. Контрольний твір за темами «Календарно-обрядові пісні», «Пісні літературного походження». Конспекти уроків української літератури, 6 клас

Повернутися на сторінку Українська література 6 клас

Комментарии закрыты.