УРОК № 110. Тема. Одиниці вартості — копійка і гривня. Задачі про вартість. Запис і порівняння чисел 21—100. Конспекти уроків математики, 1 клас

УРОК № 110. Тема. Одиниці вартості — копійка і гривня. Задачі про вартість. Запис і порівняння чисел 21—100. Конспекти уроків математики, 1 клас

Мета: ознайомити зі співвідношенням між одиницями вартості — гривнею й копійкою, учити виконувати найпростіші розрахунки з використанням грошових одиниць (монет і купюр), розв’язувати задачі про вартість; продовжити формувати вміння записувати, читати й порівнювати числа від 21 до 100; розвивати увагу, пам’ять; виховувати бажання вчитися.

Обладнання: моделі монет та грошових банкнот України.

ХІД УРОКУ № 110. Тема. Одиниці вартості — копійка і гривня. Задачі про вартість. Запис і порівняння чисел 21—100. Конспекти уроків математики, 1 клас

І. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Відгадування математичної загадки.

Вісім десятків і сім одиниць —
Стільки в діброві водилось лисиць.
Ще з зоопарку прибігла одна.
Яка по порядку вже буде вона?
(Вісімдесят восьма.)

2. Вправляння в порядковій лічбі (за таблицею: вчитель показує число, учні називають його порядковий номер: п’ятдесят сьомий і т. п.).

3. Виконання завдань 58, 59, 60, 61 на с. 118 підручника.

II. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Знайомство зі співвідношенням між гривнею і копійкою (за малюнком завдання 62 на с. 118—119 підручника).

Оля йшла, йшла, йшла,
гаманець знайшла!

А там — монети. Давайте їх розглянемо.
— Отже, які бувають монети?
— А тепер розглянемо зображення банкнот. Скільки копійок за вартістю дорівнює одній гривні? (100 к.)
— Чи знаєте ви, хто з державних діячів або видатних людей України зображений на цих банкнотах? (Князі Володимир Великий, Ярослав Мудрий, гетьмани Богдан Хмельницький та Іван Мазепа, поети Іван Франко і Тарас Шевченко, учений та державний діяч Груиіевський).
Існують ще грошові банкноти із зображенням Лесі Українки (200 грн) та Григорія Сковороди (500 грн).

2. Виконання завдання 63 на с. 119 підручника.
— А навіщо потрібні гроші? (Щоб купувати на них різні товари.)
Тож пограємо в магазин. Уявіть, що ви в крамниці. Ось товари й ціни на них.

Двацдять гривень Оля мала
(Та, що гаманець знайшла).
Що вона собі придбала,
Як у магазин зайшла?

Учні добирають різні варіанти покупок на 20 гривень: 2 пачки цукру; сіль, шоколадку і цукор; хліб і 2 шоколадки тощо.
— А чи вистачить грошей на покупку батона, шоколадки та пачки цукру? (Ні, це 21 гривня.)
— А якщо Оля схоче купити дві шоколадки і батон? (Вистачить, це 19 гривень.)
— Але ж в Олі 20. їй треба дати здачу. Скільки? (1 гривню.)
— Складіть свою задачу про покупки.

3. Виконання завдання 64 на с. 119 підручника.
10 – 2 = 8 (грн)
— Якими купюрами можна одержати 8 гривень?

III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО

1. Виконання завдання 2 на с. 65 зошита з друкованою основою.

2. Виконання завдання 65 на с. 119 підручника.
— Скільки чотирикутників на малюнку? (Сім.)
— Скільки серед них квадратів? (Два.)

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

— Вам сподобалося грати в магазин?
— А як ви гадаєте, чи потрібно продавцю добре знати математику? Чому?
— А покупцям математика знадобиться?

УРОК № 110. Тема. Одиниці вартості — копійка і гривня. Задачі про вартість. Запис і порівняння чисел 21—100. Конспекти уроків математики, 1 клас

Повернутись на сторінку Конспекти уроків математики, 1 клас

Комментарии закрыты.