УРОК № 10 Тема. І. Франко. «Захар Беркут». Образи героїв твору, українська література 7 клас

УРОК № 10 Тема. І. Франко. «Захар Беркут». Образи героїв твору, українська література 7 клас

Мета: допомогти учням з’ясувати зміст твору, місце і роль головних та другорядних образів у творі; розвивати навички самостійної роботи з текстом, характеристики персонажів, обґрунтованого визначення своїх уподобань; виховувати патріотизм, щирість у стосунках з близькими, здатність до співчуття.

Обладнання: ілюстрації до твору, краєвиди Карпатських гір.

Теорія літератури: сюжет; образи; головні та другорядні герої.

Хід уроку № 10 Тема. І. Франко. «Захар Беркут». Образи героїв твору, українська література 7 клас

I. Повідомлення теми й мети уроку

II. Мотивація навчальної діяльності школярів

III. Актуалізація опорних знань учнів

Літературний диктант.

Марійка Допитлива хоче з’ясувати, як учням вдалося самостійно опрацювати VIII розділ повісті «Захар Беркут», і пропонує написати літературний диктант, у якому слід погодитися із твердженням або заперечити його. Відповідати слід лише «так» чи «ні». Кожна правильна відповідь — 1 бал.

(Виконується письмово, перевіряється методом взаємоперевірки або перевіряється учнями-асистентами.)

1) У монгольському таборі були крик і паніка, хоч вода доходила нападникам ледве до кісточок. (Так.)

2) Бурунда лагідно умовляв своїх воїнів не лякатися, зачекати ще трохи, поки знайдеться вихід. (Ні.)

3) Захар Беркут стояв біля найбільшої метальної машини й керував боєм. (Ні.)

4) Тугар Вовк, побачивши в долині воду, подумав, що це звичайна в горах повінь. (Так.)

5) Бурунда видав наказ збирати купи каміння, щоб рятуватися на них від води. (Так.)

6) Монголи почали стріляти отруєними стрілами, щоб відігнати тухольців від нової метавки. (Так.)

7) Бегадир покликав своїх туркоманів, і вони видерлися на крутий уступ, звідки прогнали тухольців отруєними стрілами. (Ні.)

8) Незважаючи на величезні хвилі повені, монголи дотримувалися військового порядку, весь час відстрілювалися. (Ні.)

9) Ті монголи, що стояли на високій купі каміння, допомагали тим, що у воді, рятували їх. (Ні.)

10) Тухольці раділи, бачачи, як тонуть тисячі ворогів-нападни-ків, як вони нищать один одного. (Ні.)

11) Тільки купа туркоманів залишилася боєздатною, і вона разом із Бурундою весь час відстрілювалася. (Ні.)

12) Цей розділ викликає почуття суму, жалю з приводу того, що люди бувають такими нерозумними, жорстокими. (Так.)

IV. Формування і вдосконалення вмінь та навичок

1. Висловлювання передбачень щодо закінчення твору, долі героїв.

2. Виразне читання ІХ розділу.

3. Обмін враженнями щодо прочитаного. Співставлення передбачень з авторським закінченням.

4. Колективне характеризування героїв із обґрунтуванням.

розумний, розсудливийсамовідданий, готовий до пожертви заради громадидобрий, чутливий
Захар Беркут
мужнійпатріотчесний, справедливий
сміливий, мужній, відданийМаксим патріот
розумний, розсудливийздатний до глибоких почуттів, до справжнього коханняне здатний до зради, вірний обов’язку

 

розумна, розсудливащира, здатна до глибоких почуттів, любовіпатріотка
Мирослава
кмітливасмілива, мужня, самовідданачутлива

 

 

пихатийсправедливий в оцінці оточуючих
розуміє свої вади, здатний піддатися почуттямТугар Вовкздатний до зради
любить багатство, владу, славурозумний, кмітливий

 

V. Підбиття підсумків уроку

VI. Домашнє завдання

Письмово схарактеризувати улюбленого героя повісті І. Франка «Захар Беркут», підкріпивши риси характеру цитатами із твору та зробивши висновки. Окремим учням підготувати повідомлення про історичну подію — напад монголів на Карпатську Русь у ХІІІ ст. з історичної точки зору.

 

УРОК № 10 Тема. І. Франко. «Захар Беркут». Образи героїв твору, українська література 7 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків української літератури, 7 клас

Комментарии закрыты.