Тема 2. Прості форми (5 годин).Орієнтовне календарно-тематичне планування курсу. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Тема 2. Прості форми (5 годин).Орієнтовне календарно-тематичне планування курсу. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Різноманітність форм у навколишньому світі. Основні геометричні форми (на рівні впізнавання): площинні — прямокутник, квадрат, трикутник, коло, півколо, овал; об’ємні — куб, циліндр, конус, куля; взаємозв’язок основної форми та її частин. Виражальні можливості силуетної форми. Заповнення площини аркуша силуетними зображеннями форм. Ліплення. Передавання спіралеподібної форми в об’ємі та на площині. Сприйняття та практична діяльність.

Урок № 8. Тема. Абетка ліплення: плакетка

Мета уроку
Розкривати поняття «ліплення», «об’ємне зображення»; ознайомлювати учнів із поняттями «рельєф», «плакетка»; надавати початкові навички роботи з пластиліном (глиною); формувати в дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні риси об’ємної форми; надавати первинні навички основних видів ліплення; розвивати дрібну моторику руки; виховувати естетичне сприйняття учнями навколишнього світу; виховувати екологічну культуру

Творче завдання (техніка виконання)
Серед урочища грибного
Ліплення за зразком (заповнення площини за допомогою рівномірного розташування зображуваних елементів)

Обладнання, матеріали та інструменти
Навчальні плакати, репродукції картин відомих художників і навчальні роботи з методичного фонду, об’ємні зображення.
Альбом для малювання, дошка для ліплення, пластилін (глина), стеки, цупкий картон, простий олівець

Урок № 9. Тема. Узагальнюючий урок

Мета уроку
Перевіряти ступінь засвоєння учнями і закріплювати поняття «спектральне коло», «основний колір», «змішаний колір», «світліший», «темніший», «колірний тон», «лінія як засіб виразності»; закріплювати навички створення необхідного кольору змішуванням кольорів, уміння правильно розташовувати зображення на площині аркуша; надавати початкове поняття «декоративний малюнок»; сприяти нестереотипності сприйняття учнями звичних об’єктів; активізовувати фантазію, пошуки нестандартних рішень; розвивати дрібну моторику руки

Творче завдання (техніка виконання)
Світ, в якому все навпаки
Малювання за уявою (створення тематичної композиції; заповнення площини аркуша за допомогою великого зображення)

Обладнання, матеріали та інструменти
Навчальні плакати, репродукції картин відомих художників і навчальні роботи з методичного фонду.
Альбом для малювання; простий олівець; гумка; гуаш; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра

Урок № 10. Тема. Абетка композиції: лінія горизонту

Мета уроку
Розкривати поняття «лінія зламу земля — небо», «лінія горизонту»; ознайомлювати дітей із ускладненням палітри, правильною побудовою композиції на аркуші паперу; закріплювати поняття лінії та навички створення необхідного кольору змішуванням спектральних кольорів; навчати учнів розподіляти площини на горизонтальні і вертикальні; активізовувати спостережливість, фантазію, сенсорні уміння і навички; розвивати дрібну моторику руки

Творче завдання (техніка виконання)
Дерево під вітром
Малювання за настроєм (створення емоційної
композиції; передавання настрою за допомогою ліній та кольору)

Обладнання, матеріали та інструменти
Навчальні плакати, фотороботи, репродукції картин відомих художників і навчальні роботи з методичного фонду.
Альбом для малювання; простий олівець; гумка; гуаш; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра

Урок № 11. Тема. Абетка композиції: предмети на площині

Мета уроку
Пояснювати учням поняття «ближче», «далі»; ознайомлювати з поняттям «пейзаж»; закріплювати розуміння поняття «лінія зламу земля—небо», «лінія горизонту», «ускладнення палітри»; відпрацьовувати правильну побудову композиції на аркуші паперу; закріплювати навички створення необхідного кольору змішуванням спектральних кольорів; навчати дітей розподіляти зображення за принципом «ближче — більше, далі — менше», поділяти площини на горизонтальні та вертикальні; активізовувати спостережливість, фантазію, сенсорні уміння та навички; розвивати дрібну моторику руки

Творче завдання (техніка виконання)
Осінь
Малювання по пам’яті (створення просторової композиції; передавання настрою за допомогою ліній та кольору)

Обладнання, матеріали та інструменти
Навчальні плакати, фотороботи, репродукції картин відомих художників і навчальні роботи з методичного фонду, магнітофон, аудіозапис твору П. І. Чайковського «Пори року. Жовтень».
Альбом для малювання; простий олівець; гумка; гуаш; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра

Урок № 12. Тема. Абетка композиції: заповнення площини аркуша. Перетікання кольору

Мета уроку
Ознайомлювати учнів з особливостями роботи на вологому папері; закріплювати поняття «лінія горизонту»; ознайомлювати з поняттями «перетікання», «центр композиції», «рух»; закріплювати навички добирання необхідного кольору змішуванням; розкривати поняття про співвідношення фактури матеріалу і техніки виконання малюнка; навчати дітей визначати головне в композиції; розвивати дрібну моторику руки

Творче завдання (техніка виконання)
Чарівний світ моря
Малювання за зразком (створення сюжетної композиції; малювання природної форми на основі геометричних фігур за попереднім ескізом)

Обладнання, матеріали та інструменти
Навчальні плакати, репродукції картин відомих художників і навчальні роботи з методичного фонду.
Альбом для малювання; простий олівець; гумка; фарби — гуаш або акварель; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра

Тема 2. Прості форми (5 годин).Орієнтовне календарно-тематичне планування курсу. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Повернутись на сторінку Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Комментарии закрыты.