Тема 1. Барви землі (7годин). Орієнтовне календарно-тематичне планування курсу. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Тема 1. Барви землі (7годин). Орієнтовне календарно-тематичне планування курсу. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Введення в образотворче мистецтво. Загальне ознайомлення з поняттям «образотворче мистецтво», багатством барв у навколишній дійсності та у мистецтві, матеріалами й інструментами, якими працює художник. Поняття про основні та похідні кольори. Способи утворення похідних кольорів. Назви кольорів; порівняння їх між собою та з чорними, білими, сірими. Розбіллювання та затемнення спектральних кольорів; відтінки кольорів. Асоціативне сприйняття кольорів. Ознайомлення з групами «теплих» і «холодних» кольорів. Отримання «теплих» і «холодних» відтінків кольорів, зокрема за допомогою розбілювання або затемнення кольору. Заповнення площини аркуша. Межа зламу простору.

Урок № 1. Тема. Абетка кольору: основні та змішані кольори

Мета уроку
Ознайомлювати учнів із трьома основними кольорами та їх похідними; ознайомлювати з поняттями «спектральне коло», «основний колір», «змішаний колір»; навчати відтворювати необхідний колір змішуванням основних кольорів; формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати кольори; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості

Коментар
Супутні навчальні завдання мають на меті ознайомлення з художніми матеріалами і початкове засвоєння засобів вираження під час розв’язання художньо-творчих завдань.

Творче завдання (техніка виконання)
Спектральне коло
Малювання за зразком (ігрові вправи з кольорознавства)

Обладнання, матеріали та інструменти
Навчальні плакати і репродукції картин відомих художників та учнівські роботи з методичного фонду; повітряні кульки: червоні, жовті та сині.
Альбом для малювання; простий олівець; гумка; фарби — гуаш або акварель; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра

Урок № 2. Тема. Чому люди малюють

Мета уроку
Розкривати практичну роль образотворчого мистецтва та його необхідність; ознайомлювати учнів із видами художньо-образотворчої діяльності, розкривати поняття «образотворче мистецтво»; формувати початкові навички відтворення почуттів і вражень засобами образотворчого мистецтва, виховувати спостережливість, увагу, зорову пам’ять

Творче завдання (техніка виконання)
Барви землі
Малювання за уявленням (створення композиції із заданих елементів за попереднім ескізом)

Обладнання, матеріали та інструменти
Навчальні плакати, репродукції картин відомих художників.
Альбом для малювання; простий олівець; гумка; фарби — гуаш або акварель; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра

Урок № 3. Тема. Чому люди малюють Як фарби стали кольорами

Мета уроку
Ознайомлювати учнів із матеріалами та інструментами для роботи фарбами; навчати передавати форму та колір листка дерева, правильно розташовувати зображення на аркуші паперу, малювати трьома-чотирма фарбами, працювати на вологому папері; формувати в учнів уміння сприймати й аналізувати колір та форму реального предмета; викликати в учнів інтерес до творчості

Творче завдання (техніка виконання)
Осінній листочок
Малювання з натури (вправи на розвиток почуття кольору, поєднання кольорів у різних матеріалах)

Обладнання, матеріали та інструменти
Навчальні плакати, репродукції картин відомих художників, різнокольорове осіннє листя та яблука.
Альбом для малювання; простий олівець; гумка; фарби — гуаш або акварель; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра

Урок № 4. Тема. Матеріали та інструменти: акварельні та гуашеві фарби

Мета уроку
Ознайомлювати учнів з поняттям «колір як засіб виразності»; продовжувати ознайомлювати з акварельними і гуашевими фарбами; надавати початкові навички роботи з матеріалами; формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати можливості різних видів фарб; стимулювати розвиток допитливості

Творче завдання (техніка виконання)
Танок повітряних кульок
Малювання за зразком (вправи на розвиток почуття кольору, поєднання кольорів у різних матеріалах)

Обладнання, матеріали та інструменти
Навчальні плакати, репродукції картин відомих художників, навчальні роботи з методичного фонду, матеріали для демонстрації техніки роботи.
Альбом для малювання; простий олівець; гумка; гуаш; акварель; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра

Урок № 5. Тема. Абетка кольору:хроматичні та ахроматичні кольори

Мета уроку
Закріплювати розуміння учнями поняття «спектральне коло», «основний колір», «змішаний колір»; ознайомлювати учнів із поняттями «світліший», «темніший», «колірний тон»; закріплювати навички створення необхідного кольору змішуванням кольорів; навчати правильно розташовувати зображення на аркуші; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу

Творче завдання (техніка виконання)
Чарівна веселка
Малювання за уявленням (створення композиції із заданих елементів за попереднім ескізом)

Обладнання, матеріали та інструменти
Навчальні плакати, малюнки та фотографії веселки, репродукції картин відомих художників; навчальні роботи з методичного фонду; таблиці хроматичних та ахроматичних кольорів; повітряні кульки — червоні та сині; магнітофон, аудіозапис твору П. Чайковського «Пори року. Вересень».
Альбом для малювання; простий олівець; гумка; гуаш; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра

Урок № 6. Тема. Абетка малюнка: загадки ліній

Мета уроку
Розкривати поняття «лінія як засіб виразності»; ознайомлювати учнів із поняттями «штрихування» і «силует»; надавати початкові навички роботи з лінією; формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні риси лінійних форм; стимулювати розвиток допитливості

Творче завдання (техніка виконання)
Родина тихих їжачків
Малювання за уявленням (створення композиції з максимальним використанням можливостей заданого матеріалу)

Обладнання, матеріали та інструменти
Навчальні плакати; репродукції
картин відомих художників; навчальні роботи з методичного фонду; моток дроту; товстий шпагат; дерев’яна рейка; олівці: графітні, прості (тверді та м’які), воскові (пастельні), вугільні.
Альбом для малювання, простий олівець, гумка, чорний фломастер

Урок № 7. Тема. Абетка аплікації

Мета уроку
Розкривати поняття «аплікація»; ознайомлювати учнів із техніками паперових аплікацій; надавати початкові навички роботи з рваною паперовою аплікацією; формувати в дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні риси силуетних форм; виховувати естетичне сприйняття учнями навколишнього світу

Творче завдання (техніка виконання)
Берізка на узліссі
Аплікація за уявою (створення композиції за заданою технікою)

Обладнання, матеріали та інструменти
Навчальні плакати, репродукції картин відомих художників і навчальні роботи з методичного фонду.
Альбом для малювання, простий олівець, гумка, кольоровий папір, клей ПВА, ємності для клею і води, пензлик для клею, серветки, клейонка, коробочка для елементів аплікації

Тема 1. Барви землі (7годин). Орієнтовне календарно-тематичне планування курсу. Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Повернутись на сторінку Конспекти уроків образотворчого мистецтва (малювання), 1 клас

Комментарии закрыты.