Народна казка «Про жар-птицю та вовка». Конспекти уроків української літератури, 5 клас

Народна казка «Про жар-птицю та вовка». Конспекти уроків української літератури, 5 клас

Мета: вивчити казку; поглибити знання про фантастичні казки; продовжувати розвивати уміння порівнювати українські казки з казками інших народів, виразно читати народні казки, пояснювати роль фантастичних елементів; формувати вміння давати власну оцінку вчинкам героїв казки; виховувати доброту, прагнення допомагати людям.

Тип уроку: урок формування та вдосконалення вмінь і навичок; урок-подорож з елементами компаративного аналізу.

Обладнання: заготовки з паперу для коробочок, фішки-пір’їнки, кросворд.

ХІД УРОКУ Народна казка «Про жар-птицю та вовка». Конспекти уроків української літератури, 5 клас

І. Мотиваційний етап

1. Забезпечення емоційної готовності до уроку

2. Обмін досвідом про мудрі поради своїм батькам

II. Повідомлення теми та мети уроку

III. Актуалізація досвіду та опорних знань

• Які види казок за змістом ви знаєте? (Соціально-побутові, фантастичні, про тварин)
• Які казки називаються фантастичними? Чому? (Ті, в яких відбуваються фантастичні перетворення, є чарівні предмети, називаються фантастичними)
• Для чого, на вашу думку, автори вводять у зміст казок фантастичні елементи? (Щоб надати їм чарівності, незвичайності)
• Які казки вам більше подобаються — побутові чи фантастичні? Чому? (Більше фантастичні, бо в їхніх сюжетах є щось нереальне і загадкове)
• Чи сподобалася вам прочитана казка «Про жар-птицю і вовка»? Чим? (Тим, що вовк приходить на допомогу молодшому братові і добро перемагає зло)
• А за якими ознаками і до яких казок ви б віднесли казку «Про жар-птицю і вовка»? (У ній є чарівні предмети, у ній оживає вбитий царевич)
• Яку подібну казку ми читали на уроці зарубіжної літератури? («Сказка об Иване царевиче и сером волке»)

IV. Опрацювання навчального матеріалу
Пропоную вам сьогодні подорож у фантастичні казки. А для подорожі оберемо казковий вид транспорту. На кому чи на чому ви б хотіли здійснити цю мандрівку? А може, так, як герої прочитаних вами казок «Про жар-птицю і вовка» та «Сказка об Иване царевиче и сером волке»?
• Для того щоб осідлати такий незвичний вид транспорту, треба згадати, як називається початок у казках. (Зачин)
• Що схожого у зачинах обох казок? (Три царські сини вирушили на пошуки долі)
— У нас є маршрут подорожі, тож — рушаймо.

684

Ми вирушили у подорож слідом за героями казок. А на нашому шляху кросворд, у якому є ключове слово, що допоможе нам продовжити подорож (стовпи).

685

1. Головні герої казки — царські… (Сини)
2. Де сиділа жар-птиця? (Клітка)
3. Скільки було братів? (Троє)
4. Хто допомагав молодшому синові? (Вовк)
5. Як у казці називають дівицю? (Панна)
6. Яку воду принесла сорока? (Живлющу)

Ви впоралися із завданням і наздогнали царських синів.
• Якими вони постають із української та російської казок? (Двоє із них розумні, а треті — дурні. Хоча старші брати підступні та лихі)
• Чому розумні, за змістом казки, брати зазнають поразки? (Вони несправедливо поводяться з меншим братом, заздрять йому)
• Чи хотіли б ви бути схожими на них? (Ні, бо в житті треба бути людьми добрими й співчутливими)
• За ким із братів ми продовжимо мандрівку? (За меншим братом, бо нас за ним веде сюжет казки)

Метод «ПРЕС»
• Чому вовк узявся допомагати дурневі-царевичу? (Так розпорядилася доля, коли третьому синові дістався останній шлях. Через цей епізод спостерігаються давні вірування людей у те, що «свою долю і на коні не об’їдеш». Молодший царевич уже з перехрестя доріг був приречений на втрату коня. Він прийняв долю смиренно, а тому був винагороджений допомогою вовка)
• Чим допоміг вовк? Які наслідки могли мати його поради? (З одного боку, вовк хотів добра царевичу, але з іншого — все, чому навчав вовк третього брата, називається крадіжкою)

Метод «Дебати»
• Чи на хороші вчинки підбивав вовк царевича? (Ні, підбивав його на нечесні вчинки, які могли б осоромити молодшого сина царя)
• Як про це говориться у російській народній казці? («Чесного ли рицаря это дело, которое ты сделал? А теперь хорошо ли тебе будет, когда я разошлю во все государства обьявить, как ты нечестно в моем государстве поступил?»)
• Отже, казки допомагають зрозуміти нам, що жити треба по совісті, чесно, щоб не було соромно за наші вчинки, щоб держава нами пишалася.

Метод «Допоможи героєві»
Поки ми з вами говорили, молодшого брата вбили підступні брати.
• Як же це сталося? Зачитайте, як про це говориться у тексті. («Давай уб’ємо його, а коня, жар-птицю і красну дівицю візьмемо собі»)
• Щоб допомогти йому, треба зробити коробочки із паперових заготовок для цілющої і живлющої води. Перед вами заготовки із паперу. Чий ряд найшвидше зробить їх, той отримає одну фішку-пір’їнку.
Ви врятували молодшого царевича, а за це потрапили на весілля.
• Чиє ж воно?
• Як називається закінчення казки? (Кінцівка)
• Яка кінцівка у прочитаних вами українській та російській казках? (Молодший брат пробачає старших)

V. Підсумок і узагальнення уроку

1. Чи справедливо, по-вашому, закінчується казка? Чому? (Молодший син добрий, співчутливий, уміє пробачати, не пам’ятає зла)

2. Чим же відрізняються побутові казки від фантастичних? (У побутових немає чарівних перетворень, незвичайних предметів)

Метод «Цитатна вікторина»
(За кожну правильну відповідь учні отримують пір’їнку жар-птиці й кладуть її в коробочку; на чиєму ряду буде більше правильних відповідей, той ряд і переміг)
1. «Менший, дурень, узяв … (найпоганшого) коня».
2. «Візьміть та й пошліть дівку по … (воду)».
3. «Жар-птиця сидить у клітці та й … (співає)».
4. «Дивиться, аж дурня вже клює … (сорока)».
5. «Стоїть перед ґанком … (коляска)».

VI. Мотивація оцінок
Ми повернулися з вами із подорожі, у вас багато вражень, але не лише вражень, ви за свою роботу ще й отримуєте бали, до яких додаються і правильні відповіді за питаннями вікторини.

VII. Домашнє завдання

Для всіх: прочитати казку «Красний Іванко і закляте місто».
Група 1: вміти переказувати казку від імені одного із героїв.
Група 2: виписати з тексту казки фантастичні елементи.
Група 3: уявити, кого запросив молодший царевич на своє весілля.

Народна казка «Про жар-птицю та вовка». Конспекти уроків української літератури, 5 клас

Повернутися на сторінку Додаткові конспекти уроків української літератури 5 клас

Читайте також:

Комментарии закрыты.