• Гороскоп 2016

Заняття 2. Тема. Подорож у казкову країну. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Заняття 2. Тема. Подорож у казкову країну. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

Програмовий зміст: формувати навички правильної вимови звука [о]; навчати відповідати на запитання вихователя, розповідати потішки; навчати за допомогою вихователя інсценізувати добре відомі казки; розвивати зв’язне мовлення, навички творчої діяльності, пам’ять, увагу, уміння слухати інших дітей; виховувати інтерес і любов до української народної творчості.

Словник: активізувати вживання іменників: сорока, горобчик, зайчик, колобок, яєчко, курочка Ряба.

Матеріал: шапочки звірят, сюжетні картинки до українських казок, гніздо, яєчко, атрибути до української народної казки «Дід та баба».

Хід заняття 2. Тема. Подорож у казкову країну. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

— Сьогодні ми з вами потрапимо в казкову країну. Зараз я за допомогою чарівної палички перетворю вас на казкових героїв.

(Дітям одягають на голову шапочки казкових героїв.)

— Які гарні звірята! Давайте подивимося, хто це? (Сорока.)

— Послухайте забавлянку.

(Дитина розповідає забавлянку «Сорока-ворона», а діти виконують відповідні рухи.)

Сорока-ворона
На припічку сиділа,
Діткам кашку варила:
— Цьому дам, цьому дам,
Цьому дам, цьому дам,
А цьому не дам,
Бо цей дров не носив,
Діжі не місив,
Хати не топив,
Діток гулять не водив
— Справжній лежень.

— А хто це прилетів? (Горобчик.)

(Дитина обігрує приспівку.)

Летів горобчик:
Жив-жив-жив!
— А де ж мені сісти?
— На печі.
— А що ж мені їсти?
— Калачі.
— Гам!

— Ось послухайте, про кого я загадаю загадку.

Довгі вуха, куций хвіст,
Невеличкий він на зріст,
На городі побував,
Нам капусту пожував. (Зайчик.)

— Давайте пограємось із зайчиком у гру «Зайчик сіренький сидить». (Слова гри діти промовляють разом із вихователем.)

Ось сіренькі зайчики сидять.
Вони вушками ворушать. (Присідають.)
Ось так, ось так,
Вони вушками ворушать. (Рухають руками над головою.)
Їм холодно сидіти,
Треба лапоньки погріти, (Плескають.)
Вже набридло їм стояти,
Трохи треба пострибати.
Стриб, стриб, стриб, стриб,
Трохи треба пострибати. (Стрибають.)
Зайчики, поспішайте,
Вовк за деревом — тікайте! (Біжать.)

— Погляньте, дітки, хтось котиться по доріжці. Хто це? (Колобок.) А яку пісеньку він співає? (Декілька дітей розповідають.)

Я по засіку метений,
Я на яйцях спечений,
Я від баби утік,
Я від діда утік,
То й від тебе утечу!

— Колобок приніс нам картинки. Подивіться і скажіть, хто що робить.

(Дітям роздаються сюжетні картинки з епізодами казок. Діти розповідають, що роблять герої: зайчик стрибає, колобок котиться…)

— Подивіться, що я знайшла.

(Вихователь показує гніздечко з яйцем.)

— Хто його зніс? Це яєчко незвичайне, воно казкове. Як ви думаєте, з якої воно казки? («Курочка Ряба».)

— Давайте скажемо потішечку:

О-о-о, яєчко одно
Знесла курочка рябенька,
Знайшли дітоньки маленькі.
О-о-о, яєчко одно!

— А ось і герої казки «Курочка Ряба».

Сідайте, звірята, зручніше і подивіться казочку. (Діти інсценізують казку 2–3 рази поспіль.)

— А зараз я знову перетворю вас на діточок.

Підсумок

— Чи сподобалось вам у казці? Що вам сподобалось найбільше? (Відповіді дітей.)

Заняття 2. Тема. Подорож у казкову країну. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

 

Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

Комментарии закрыты.